Летний оздоровительный период в детских садах уже подошел к концу, отпуска закончились и теперь все детки спешат по утрам в родные группы. Ребята постарше идут уже привычной тропой и весело напевают песенки, а новобранцам еще только предстоит окунуться с головой в теплую детсадовскую атмосферу и начать свою дошкольную жизнь. Казалось бы, процесс вполне естественный и закономерный, однако, каждый ребенок и родитель переживает его по-своему. О том, как помочь малышу адаптироваться в детском садике, мы поговорили с психологом МДОУ № 246

- Безусловно, каждый ребенок по-разному привыкает к детскому саду. А какими могут быть варианты этой адаптации?

- Адаптация к детскому саду – это привыкание к новой среде. Она бывает разной. Минимальная – когда ребенок привыкает к новым условиям в течение недели. А бывает и максимальная – занимает около полугода. И делится соответственно на легкую адаптацию, на среднюю (1-2 месяца) и на сложную – ребенок привыкает в течение полугода. Но в практике есть варианты дезадаптации. Это так называемые не садиковые детки, которые постоянно плачут, не желают идти в садик и постоянно болеют. То есть ребенок пришел на два дня в группу и на фоне стресса, негативных эмоций, опять заболел. В таком случае рекомендуется родителям с сохранением места в дошкольном учреждении забрать ребенка на некоторое время.

- А в каком возрасте ребенку легче адаптироваться в детском садике?

- Исходя из опыта моей личной практики, легче привыкают к новым условиям детки до двух лет. Были годы, когда мы одновременно набирали две группы – вторую и первую младшие. Так вот детки во второй младшей группе привыкали труднее, так как там еще накладывался и кризис трех лет. Если дети в первой младшей плачут, не всегда понимая, куда делась мама, и привыкают быстро к новым условиям, то у ребят более старших уже идет активная манипуляция родителями. Дети в возрасте 2.5 – 2.8 лет понимают, куда их привели и как надолго. Интересно, что дети, которые пошли в садик в 1.7 лет, через год при встрече со своими ровесниками, не посещавшими дошкольное учреждение, развиты лучше них.  Благодаря организации различных занятий у этих ребят больше знаний, умений, навыков, по сравнению с ровесниками, сидевшими дома.

- Существует мнение, что ребенок должен плакать во время адаптации и пугаться этих слез не стоит. Гораздо хуже, если ребенок не плачет. Так ли это?

- Плачущие дети – всегда лучше адаптируются, чем те, которые держат эмоции в себе. Плач – это вызов, реакция, способ обратить на себя внимание, освободиться от негатива. Молчуны, которые держат все в себе, порой, не предсказуемы в плане адаптации.

- А как вести себя родителям, чтобы помочь ребенку влиться в новую среду?

- К сожалению, сейчас родители стали очень тревожными. До такой степени сами накручивают себя, что это страшно, ужасно, а в итоге заражают этим состоянием своих детей. При этом многие мамочки, уходя утром из группы, передают это состояние своему малышу. Часто родители думают, что их ребенок обязательно будет плакать, и начинают ходить по кустам, смотреть в окна – успокоился ребенок или нет. А если родители ведут себя нормально, спокойно, воспринимают поход в детсад как радостное событие, то ребенок ходит с удовольствием. Поэтому если возникает какой-то негатив по поводу детского сада, какое-то поведение отклоняющееся от нормы или, например, непривычное поведение ребенка, то это всегда в первую очередь вопрос к родителям: как они отзываются о детском садике, с каким настроением туда ходят? Все это передается и ребенку.

Иногда родители задают детям неправильные вопросы. Например: тебе понравилось в детском саду? Конечно, он ответит, что нет. Зачем же его задавать. Поэтому лучше спросить: а что тебе больше всего понравилось? Как будто то, что понравилось, уже неоспоримо. И еще вопрос: а ты завтра сюда придешь? Позиция ребенка – не приходить никогда.  Поэтому лучше спросить:  в чем мы завтра придем? Или какую игрушку завтра с собой возьмем? Кстати, здесь стоит обратить внимание на вопрос еды, так как она многим кажется не вкусной. Если кто-то из родителей что-то не любит, свое мнение нужно держать при себе, так как ребенок воспринимает мир через призму восприятия родителей. И если папа не любит что-то, то и ребенок, не попробовав даже, может отказаться.

- Возвращаясь немного назад, хочется спросить, а можно ли брать с собой игрушку?

- Не только можно, но и нужно. Игрушка дает чувство того, что ребенок не один, у него есть что-то его, родное, взятое из дома. При этом игрушка должна быть просто другом, поэтому не стоит приносить в детский сад роботов, пистолеты, конструктор, то, что сделано из мелких деталек и может легко сломать, огорчив тем самым малыша. И не стоит приносить в детский сад дорогие игрушки, так как их могут сломать. Со временем, как ребенок привыкнет к новой среде, игрушку можно будет оставить дома.

- А как понять, что ребенок адаптируется правильно, хорошо?

- Во-первых, он перестает плакать. Или поплачет немного утром демонстративно, давя на жалость, желая получить побольше внимания и взять побольше обещаний, а затем быстро успокаивается. Во-вторых, ребенок спокойно расстается с родителями, например, машет им в окошко и спокойно себя ведет, то есть воспринимает все как должное. В-третьих, у малыша уже создаются представления о распорядке дня, и нет перед каждым режимным моментом стресса, плача.

- Кстати, какими могут быть изменения в поведении ребенка с походом в детсад?

- Обычно это некоторая гипервозбудимость. Ребенок становится очень активным, потому что в садике все детки тихие, спокойные, присматриваются, что можно и нельзя, обращают внимание на много нового, а для этого нужно сосредоточиться, проследить, послушать, понаблюдать. И вот дома он наконец-то расслабился от этого напряжения и в таком состоянии он может стать очень активным. Родители, порой не узнают свое чадо. Но это нормальная реакция на собранность в течение дня. Кроме того, может возникнуть повышенная плаксивость или страх, что и дома ребенка оставят одного. А в результате малыш просит маму лечь с ним спать, не хочет отпускать ее.

- Нередко родители жалуются, что ребенок уже давно просится на горшок, а с походом в детский сад начал писаться в штанишки. Стоит ли волноваться по этому поводу и насколько это нормально?

- Иногда ребенок утрачивает уже сформированные навыки, попадая в новую среду, стрессовую ситуацию. Детский сад – это пока еще чужая обстановка, другой горшок, другие взрослые, отсюда и вполне естественная реакция. Но уже через несколько дней при правильной адаптации обычно все начинает восприниматься как данность и как свое. У всех деток бывает такое, что не успел попроситься на горшок или не захотел в тот момент, когда водили всех, а потом решил потерпеть, но произошла оплошность. Не стоит из-за этого переживать. Очень многие детки вообще сразу не садятся на горшок, воспринимая его как чужой. А со временем они узнают свой личный номерок или картинку и понимают, что у него есть свои, личный горшок. Полотенце, кроватка, ящичек и так далее.

- А стоит ли взрослым на первых порах подкупать ребенка подарками, взяв обещание вести себя хорошо, не плакать?

- Следует понимать, что тогда нужно это делать на протяжении всего дошкольного детства. Есть вещи, которые ребенок должен делать и это не обсуждается, а преподносится как норма, данность, то есть без премии, поощрения, подарков. Ведь хорошо себя вести он и так должен, зачем за это подарок? И опять же подарок должен быть не материальный, а, например, поход в парк. Отличный стимул хорошего поведения в такой ситуации скорее звонок значимым для малыша людям с рассказом о том, какой вот он сегодня молодец, вел себя прекрасно, не плакал и так далее. При этом важно, чтобы ребенок слышал этот разговор и знал. А так принося что-то однажды, придется приносить всегда. Родители первые дни испытывают чувство вины и стараются его загладить с помощью подарков, но ребенок быстро привыкает к этому и начинает требовать, скандалить.

- Ну, и напоследок, давайте поговорим о пользе посещения детского сада для развития ребенка. Зачем нужно водить детей в дошкольные учреждения?

- Детский садик – это то место, где ребенок остается без посредников, то есть без родителей, и учится справляться сам – договариваться, уступать, делиться, делать что-то. Под опекой родителей этого не получится. Детский коллектив – очень хорошая среда особенно для детей, которые не отличаются послушанием. Здесь они получают очень хорошее воспитание и родители зачастую со временем не узнают своих сорванцов.

Детский сад дает ребенку и образовательную деятельность, и продуктивную, и двигательную, и интеллектуальную – все, что нужно ребенку для правильного развития, подготовки к жизни в школьной среде, помогает адаптироваться в обществе. Это отличная подготовка к школе, к жизни. Здесь ребенок получает бесценный опыт поведения с детьми различных психотипов, с которыми придется затем столкнуться в жизни. Например, когда  в группе есть ребенок-драчун, то остальные детки уже знают как себя вести с таким психотипом и перенесут эту модель поведения в обычную жизнь.

интервью подготовлено специально для сайта mama73.ru